Málaga ha acogido la presentación de El fin de la educación tal y como la conocemos, el ensayo–manifiesto de Sonia Díez que plantea una revisión profunda del modelo educativo en España. El acto tuvo lugar en el Centro Cultural Fundación Unicaja y reunió a representantes del ámbito educativo y social.
La autora, presidenta de la Fundación EducAcción, parte de una premisa clara. El sistema educativo actual fue diseñado para una sociedad industrial y previsible, mientras que el contexto actual está marcado por la inteligencia artificial, la transformación del trabajo y una creciente incertidumbre social.
Un cambio estructural del modelo educativo
Durante la presentación, Díez explicó que el título del libro no alude al final de la educación, sino al agotamiento de un modelo que, a su juicio, ya no responde a las necesidades actuales.
Según su planteamiento, el sistema debe evolucionar hacia un enfoque que fomente el pensamiento crítico, la adaptación al cambio y la capacidad de convivir con la incertidumbre. En este sentido, propone una “reconversión educativa” comparable a las grandes transformaciones que otros sectores han experimentado cuando el contexto lo ha exigido.
El ensayo plantea además varias líneas de actuación. Entre ellas, integrar la inteligencia artificial con criterios éticos, reforzar el liderazgo y la autonomía del profesorado, revisar los sistemas de evaluación y acercar el aprendizaje a la realidad cotidiana de los estudiantes.
El bienestar emocional, base del aprendizaje
Uno de los ejes centrales de la propuesta es situar el bienestar emocional como fundamento del sistema educativo. La autora sostiene que factores como la seguridad personal, la autoestima o el propósito vital influyen directamente en la capacidad de aprendizaje y en el desarrollo del talento.
En un contexto marcado por el aumento de la ansiedad y la desmotivación entre jóvenes, el libro plantea que la escuela debe convertirse en un espacio que refuerce la identidad y la autonomía del alumnado, respetando los ritmos individuales de aprendizaje.
Un debate educativo con dimensión social
La reflexión conecta con una percepción extendida en la sociedad. Según el I Barómetro EducAcción 2025, casi nueve de cada diez españoles consideran que el sistema educativo necesita una transformación profunda.
La iniciativa se enmarca en el movimiento ciudadano EducAcción, que promueve una transformación educativa basada en la colaboración entre instituciones, empresas y sociedad civil. Para Díez, la educación debe abordarse como una cuestión estratégica de país y no como un debate condicionado por los ciclos políticos.
